مجلة وفاء wafaamagazine
أعلنت “شبكة التحول الرقمي في لبنان” في بيان، أنها “انطلاقا من مبدأ الحوكمة، وحرصا منها على تحقيق العدالة الاجتماعية في مجمل القطاعات ولا سيما القطاع التعليمي”، تسأل عن “عدة أمور تحصل في أروقة وزارة التربية والتعليم العالي، يمكن ايجازها بما يلي:
تستغرب الشبكة القرارات التي توقف أو تعرقل أو تحجب المنصات الرقمية المحلية وأبرزها منصة DLi التابعة لمركز البحوث والانماء، وتفتح المجال للمنصات الأجنبية مثل كراتشي الباكستانية (تعميم رقم 50، في 21 أيلول 2020).
تسأل الشبكة عن الاتفاق المبرم مع شركة Classera وما هو المقابل الذي حصلت عليه الشركة لتقدم سنتين مجانا للوزارة. علما ان الوزارة دفعت ما يقارب الخمسة ملايين دولار لامتلاك منصة خاصة بها تسمى SIMS، ويمكن ببساطة تطويرها لتكون Learning Management System LMS بدلا من مجرد استخدامها SIS School Information System الأمر الذي يخولها الحفاظ على سرية وخصوصية البيانات، وعلى امتلاك محتوى رقمي وطنيا دون كلفة سنوية. حيث أن العديد من الشركات الأجنبية تقوم بعد فترة انقضاء المهلة المجانية بتوقيف الخدمة، مما يضطر الوزارة إلى دفع أموال طائلة لاستمرار الخدمة، تماما كما يحصل مع ميكروسوفت الآن، حيث تتقاضى الشركة ما يقارب المليون ونصف مليون دولار سنويا بدل تراخيص، في الوقت أن خدمة ال MS Teams هي مجانية أصلا، والتي يعتمدها المعلمون والتلامذة لاتمام عملية التعليم المدمج.
مع الوعود الكثيرة التي أطلقها معالي وزير التربية في حكومة تصريف الاعمال الدكتور طارق المجذوب، حول تأمين كمبيوترات محمولة للأساتذة أو الطلاب، تسأل الشبكة عن سبب عدم تحقيق الوزير لهذا الوعد ولا سيما أن البعض من هذه الكمبيوترات متواجد في مستودعات الوزارة ومدفوعة الاثمان. لماذا لا يتم الافراج عن آلاف هذه الكمبيوترات لصالح العموم وعددها 13533 كمبيوتر محمول.
نسمع منذ فترة عن لقاءات متكررة مع وزير الاتصالات ولقاءات في المجلس النيابي معه، للوصول إلى تأمين الانترنت بأسعار معقولة للتلاميذ والطلاب، أو تأمين مجانية المواقع التعليمية التابعة لوزارة التربية White Listing – Zero Rate. لماذ حتى الآن لم يتم الوصول إلى اتفاق على غرار العديد من الدول العربية المجاورة؟
تسأل الشبكة أيضا عن سبب تضارب الصلاحيات بين المركز التربوي للبحوث والوزارة، الأمر الذي أدى إلى دفع أثمان غير مبررة على حساب التلاميذ”.
وأشار البيان الى أن “الأسئلة المحقة التي تطرحها شبكة التحول الرقمي في لبنان، تتجه لتكون مساءلة بحق كل من لا ينصف التربية في لبنان، ومن يضع التعليم الرسمي الوطني على شفير الهاوية، ومن يضرب العدالة الاجتماعية. وعليه تنتظر الشبكة الاجوبة التي تبدد هذه الهواجس حول القضايا المثارة في البيان، مطالبين التوسع بالتحقيقات الشفافة لتبيان الحق أمام أكبر شريحة لبنانية متضررة”.
